这一阶段宝宝已能独立行走，已经有了很强的模仿力和模仿欲，初步懂得了因果关系，他们开始懂得利用自己的行动和态度来达到自己的目的。比如：他想要拿一件自己够不到的东西，于是求助于成人。可成人认为那是一件不适合拿在手里的东西就拒绝他，这时他会哭闹，表示他的不满。成人心疼宝宝迁就了他，于是宝宝达到了目的。可成人没有料到，以后宝宝会用哭闹了作为达到目的的手段，这就是宝宝的目的性。这时的宝宝还不能辨别正确与错误，只是为达到目的而已。我们的指导教师会为这一阶段的宝宝，设计因果关系游戏，通过某种行动让宝宝达到目的。正确指导宝宝情绪调节，培养宝宝的情商。